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分析入学(學)难 到底难(難)在哪儿?教(教)育资源调配难(難)、学(學)校(校)配套跟(跟)不(不)上是(是)主要原因随(隨)着(著)宽(寬)松的户(戶)籍新政(政),更(更)多的人涌入西安(安)。西(西)人(人)活(活)得(得)累,一(一)是(是)太认真(真),二是太想要。欲(欲)望和诱惑,迷乱(亂)了(了)你我的(的)心,挣扎在追求(求)与放(放)弃之间,纠结在取舍与得(得)失之间。人生中到(到)底(底)什么(麽)才是最(最)重要的(的),也许只有到最后(後)一刻,才(才)会(會)真(真)正(正)的明白。修(修)行(行),让心(心)灵(靈)皈(皈)依宁静。今(今)日之痛,源于(于)昨(昨)日的(的)放(放)纵;今生之苦,皆(皆)因前世的(的)孽障。安(安)今(今)年“幼升(升)小”、“小升(升)初(初)”人(人)数(數)剧增,华商报记者调(調)查发现,西安多个区今年的入学需(需)求都超过预计,学位(位)空(空)前紧段嘉许是竹已真实(實)经历张。在(在)开(開)学前(前)新建学(學)校是(是)来不(不)及了,那(那)么(麽),教(教)育部(部)门(門)如何保证这些(些)学位呢(呢)?老城(城)区(區)学位空余 新城区学位紧(緊)张记者了解到,2017年(年),雁塔区(區)幼(幼)升(升)小(小)入学(學)人(人)数为21060人,2016年为(爲)19000
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